Avui en aquesta entrada parlaré sobre l'educació, l'educació social i l'educació com a dret. Per parlar sobre aquestes temàtiques vam dedicar tres sessions 18 de setembre, 5 d'octubre i 9 d'octubre en les quals vam poder debatre sobre el significat d'aquestes paraules per a cadascun de nosaltres
El primer que ens vam haver de plantejar va ser que era l'educació per a nosaltres. Per a mi, era un acompanyament a les persones en la seva vida perquè puguin formar part d'una societat.
De tots els apunts sobre l'educació que vam veure, hi ha una part que em va sorprendre i amb la que estic molt d'acord com a definició d'educació, que és el significat d'Exducere.
Exducere és juntament amb Educare una de les paraules d'on prové edcació i significa treure cap en fora, que personalment considero que és el que l'educació ha de promoure.
Un altre punt que em va semblar molt interessant és el del triangle pedagògic, aquesta idea ens diu que tant educant com educador com objecte estan relacionats entre si i que s'ha d'arribar a establir un equilibri entre ells per a evitar el fracàs, ja que en moltes ocasions on s'ha prioritzat cap a algun objecte com pot ser priorització dels coneixements davant els educands finalment ha acabat sent la pitjor soluciò.
El primer que ens vam haver de plantejar va ser que era l'educació per a nosaltres. Per a mi, era un acompanyament a les persones en la seva vida perquè puguin formar part d'una societat.
De tots els apunts sobre l'educació que vam veure, hi ha una part que em va sorprendre i amb la que estic molt d'acord com a definició d'educació, que és el significat d'Exducere.
Exducere és juntament amb Educare una de les paraules d'on prové edcació i significa treure cap en fora, que personalment considero que és el que l'educació ha de promoure.
Un altre punt que em va semblar molt interessant és el del triangle pedagògic, aquesta idea ens diu que tant educant com educador com objecte estan relacionats entre si i que s'ha d'arribar a establir un equilibri entre ells per a evitar el fracàs, ja que en moltes ocasions on s'ha prioritzat cap a algun objecte com pot ser priorització dels coneixements davant els educands finalment ha acabat sent la pitjor soluciò.
Sobre l'educació social vam poder veure que és una professió de caràcter pedagògic que té com a funcions promoure la cultura i ajudar a la societat així com superar fronteres que la societat imposi.
Com a funcions de l'educador/a vam poder veure que tant te una part de funció acollidora, ja que acull a col·lectius que per diferents motius no tenen tots els recursos necessaris per introduir-se a la societat però al mateix temps també actuen d'una manera delimitadora aj que també són els encarregats d'imposar límits aquests mateixos col·lectius.
Per últim m'agradaria posar dos punts de l'article 26 de La Declaració Universal dels Drets Humans de 1948 ratificada pel nostre país el 1976.
En ell diu;
1. "Tota persona té dret a l'educació. L'educació serà gratuïta, si més no, en el grau elemental i fonamental. L'ensenyament elemental és obligatori. Cal que l'ensenyament tècnic i professional sigui generalitzat, i que s'obri a tothom l'accés als estudis superiors amb plena igualtat per a tots amb atenció al mèrit de cadascú.
2. L'educació ha de tendir al ple desenvolupament de la personalitat humana i al reforçament del respecte dels Drets Humans i de les llibertats fonamentals. Ha d'afavorir la comprensió, la tolerància i l'amistat entre totes les nacions i tots els grups socials o religiosos, i la difusió de les activitats de les Nacions Unides per al manteniment de la pau."
És per això que com he esmentat amb anterioritat l'educació social és una professió de superar obstacles i hem d'aconseguir que finalment es compleixin aquests articles i que realment fins i tot els col·lectius que estan més oblidat puguin accedir a la mateixa educació, ja que és un dret universal.
Com a funcions de l'educador/a vam poder veure que tant te una part de funció acollidora, ja que acull a col·lectius que per diferents motius no tenen tots els recursos necessaris per introduir-se a la societat però al mateix temps també actuen d'una manera delimitadora aj que també són els encarregats d'imposar límits aquests mateixos col·lectius.
Per últim m'agradaria posar dos punts de l'article 26 de La Declaració Universal dels Drets Humans de 1948 ratificada pel nostre país el 1976.
En ell diu;
1. "Tota persona té dret a l'educació. L'educació serà gratuïta, si més no, en el grau elemental i fonamental. L'ensenyament elemental és obligatori. Cal que l'ensenyament tècnic i professional sigui generalitzat, i que s'obri a tothom l'accés als estudis superiors amb plena igualtat per a tots amb atenció al mèrit de cadascú.
2. L'educació ha de tendir al ple desenvolupament de la personalitat humana i al reforçament del respecte dels Drets Humans i de les llibertats fonamentals. Ha d'afavorir la comprensió, la tolerància i l'amistat entre totes les nacions i tots els grups socials o religiosos, i la difusió de les activitats de les Nacions Unides per al manteniment de la pau."
És per això que com he esmentat amb anterioritat l'educació social és una professió de superar obstacles i hem d'aconseguir que finalment es compleixin aquests articles i que realment fins i tot els col·lectius que estan més oblidat puguin accedir a la mateixa educació, ja que és un dret universal.
No hay comentarios:
Publicar un comentario